Cudd-wybodaeth a brid cŵn: a oes cysylltiad?
cŵn

Cudd-wybodaeth a brid cŵn: a oes cysylltiad?

 Mae llawer yn credu'n gryf bod deallusrwydd ci yn dibynnu ar y brîd. Ac maen nhw hyd yn oed yn creu rhywbeth fel graddfeydd: pwy yw'r mwyaf deallus, a phwy sydd ddim yn smart iawn. A yw'n gwneud synnwyr? 

Cudd-wybodaeth cŵn: beth ydyw?

Nawr mae llawer o wyddonwyr yn astudio deallusrwydd cŵn. Ac fe wnaethon nhw geisio darganfod a yw rhaniad y brid yn deg. Wedi dod o hyd i beth diddorol. Mae'n demtasiwn iawn i gyfateb deallusrwydd ag ufudd-dod a gweithredu gorchmynion. Fel, mae'r ci yn ufuddhau - mae'n golygu ei bod hi'n smart. Ddim yn gwrando - dwp. Wrth gwrs, nid oes gan hyn ddim i'w wneud â realiti. Cudd-wybodaeth yw'r gallu i ddatrys problemau (gan gynnwys y rhai y mae'r ci yn dod ar eu traws am y tro cyntaf) a bod yn hyblyg wrth wneud hynny. Ac fe wnaethom ddarganfod hefyd nad yw deallusrwydd yn rhyw fath o nodwedd gyfannol, monolithig y gallwch chi atodi pren mesur iddo. Gellir rhannu gwybodaeth cŵn yn sawl cydran:

  • Empathi (y gallu i ffurfio cysylltiad emosiynol gyda'r perchennog, "tiwnio i mewn i'w don").
  • Y gallu i gyfathrebu.
  • Cyfrwystra.
  • Cof.
  • Darbodusrwydd, pwyll, y gallu i gyfrifo canlyniadau eu gweithredoedd.

 Gellir datblygu pob un o'r cydrannau hyn i raddau amrywiol. Er enghraifft, efallai bod gan gi gof a sgiliau cyfathrebu rhagorol, ond nid yw'n gallu cyfrwys. Neu un slei sy'n dibynnu arni'i hun yn unig ac ar yr un pryd nad yw ar unrhyw frys i gyflawni gorchmynion os ydynt yn ymddangos yn ddiystyr neu'n annymunol iddi. Ni all yr ail dasgau y gall y ci cyntaf eu datrys yn hawdd eu datrys - ac i'r gwrthwyneb. Mae hyn yn ei gwneud hi'n eithaf anodd categoreiddio "dwp - smart" yn ôl brid, oherwydd eu bod wedi'u "hogi" i ddatrys problemau hollol wahanol, sy'n golygu eu bod wedi datblygu agweddau hollol wahanol ar ddeallusrwydd : er enghraifft, mae cyfathrebu â pherson yn bwysig iawn i gŵn bugail. , ac mae cyfrwystra yn hanfodol i heliwr tyllau, a oedd yn gorfod dibynnu arno'i hun yn unig. 

Cudd-wybodaeth cŵn a brid

Mae cwestiwn naturiol yn codi: pe bai cŵn o'r un brîd yn cael eu bridio i ddatrys rhai problemau, a yw hyn yn golygu eu bod wedi datblygu'r un mor “gydrannau” o ddeallusrwydd? Ydw a nac ydw. Ar y naill law, wrth gwrs, ni allwch gau geneteg yn yr islawr, bydd yn amlygu ei hun un ffordd neu'r llall. Ac ar y llaw arall, mae'r gallu i ddatrys math penodol o broblem (ac, felly, datblygiad rhai elfennau o'r deallusrwydd) hefyd yn dibynnu'n gryf ar yr hyn y mae'r ci wedi'i gyfeirio ato a sut mae'n cyfathrebu ag ef.

Er enghraifft, ni waeth pa mor gryf yw potensial genetig y gallu i feithrin cyfathrebu â pherson, os yw ci yn treulio ei fywyd ar gadwyn neu mewn clostir byddar, nid yw'r potensial hwn o fawr o ddefnydd.

 A phan gymerwyd Bugeiliaid ac Adalwyr Almaeneg ar gyfer yr arbrawf, a oedd yn ymwneud â swyddi amrywiol (asiantau chwilio a thywyswyr ar gyfer y deillion), daeth i'r amlwg bod y ditectifs (Bugeiliaid ac Adalwyr Almaeneg) wedi ymdopi â'r tasgau hynny a oedd y tu hwnt i'w gallu. tywyswyr y ddau frid – ac i'r gwrthwyneb. Hynny yw, roedd y gwahaniaeth yn ddyledus, yn hytrach, nid i'r brîd, ond i'r “proffesiwn”. Ac mae'n troi allan bod y gwahaniaeth rhwng cynrychiolwyr o'r un brîd, ond gwahanol "arbenigeddau", yn fwy na rhwng gwahanol fridiau "gweithio" yn yr un maes. O'i gymharu â phobl, yna mae'n debyg bod hyn fel ffisegwyr damcaniaethol ac ieithyddion o wahanol genhedloedd. Fodd bynnag, canfuwyd gwahaniaethau rhwng mestizos (muts) a chŵn brîd pur. Yn gyffredinol, mae cŵn pedigri yn fwy llwyddiannus wrth ddatrys tasgau cyfathrebu: maen nhw'n canolbwyntio mwy ar bobl, yn deall mynegiant wyneb, ystumiau, ac ati yn well. Ond mae'r mwngrel yn hawdd osgoi eu cymheiriaid pedigri lle mae angen cof a'r gallu i ddangos annibyniaeth. Pwy sy'n gallach? Bydd unrhyw ateb yn ddadleuol. Sut i ddefnyddio hyn i gyd yn ymarferol? Arsylwch eich ci penodol (ni waeth pa frid ydyw), cynigiwch wahanol dasgau iddo ac, ar ôl deall pa “gydrannau” o ddeallusrwydd yw ei gryfderau, defnyddiwch nhw mewn hyfforddiant a chyfathrebu bob dydd. Datblygu galluoedd a pheidio â mynnu'r amhosibl.

Gadael ymateb