Y prif gamgymeriadau wrth godi ci bach

• Nid yw'r perchennog yn ynganu'r llysenw a'r gorchmynion yn glir, mae'n ystumio'r geiriau. O ganlyniad, ni all y ci gofio synau penodol a datblygu ymateb iddynt.
• Mae'r perchennog yn ynganu'r llysenw gyda goslef bygythiol. Dylai'r llysenw ennyn cysylltiadau dymunol yn y ci bach. Wrth ei chlywed, dylai gael ei hysbrydoli a dangos sylw, a pheidio â chuddio o dan y gadair agosaf.
• Mae'r perchennog yn defnyddio'r llysenw a'r gorchymyn "Dewch ataf!" fel cyfystyron am alw y ci. Yn ymarferol, mae'r rhain yn ddwy neges hollol wahanol. Gelwir y llysenw i ddenu sylw. A'r gorchymyn "Dewch ataf fi!" – mae hwn eisoes yn alwad.

• Mae'r un gorchymyn yn cael ei ynganu â thonyddiaeth wahanol. Pe baech ddoe yn gorchymyn yn ddyfal “Lle!”, a heddiw yn dweud rhywbeth fel: “Rexik, gadewch i ni fynd i'r lle…” - ni fydd y ci yn cydberthyn y ddau orchymyn hyn.
• Mae'r perchennog yn rhoi gorchmynion yn rhy aml: gyda neu heb reswm. Mae'r ci bach yn gweld geiriau sy'n cael eu hailadrodd yn aml fel sŵn gwyn. Siaradwch orchmynion yn llym i'r pwynt, pan fydd yn wirioneddol angenrheidiol.
• Mae'r perchennog yn ddryslyd o ran gorchmynion. Nid yw'n hawdd deall naws magwraeth a hyfforddiant o'r dechrau, mae hyn yn gofyn am ymarfer. Gall bridwyr cŵn cychwynnol ddrysu ar y dechrau – ac mae hynny'n iawn. Nid yw'n iawn mynd yn wallgof at eich ci os nad yw'n gwybod beth rydych chi am iddo ei wneud.
• Mae'r perchennog yn bod yn anghwrtais. Mae gweithredoedd miniog a negyddiaeth yn gwneud y ci bach yn ofnus. Nid oes unrhyw gwestiwn o ymddiriedaeth a chymathiad iach o orchmynion yma. Er enghraifft, ni fydd jerks miniog o'r dennyn yn ystod y cyfnod o gyfarwydd â theithiau cerdded nid yn unig yn fuddiol, ond i'r gwrthwyneb.
• Harnais a dennyn wedi'u gosod yn anghywir (neu dynhau anghywir). Bydd anghysur difrifol yn difetha argraff y ci bach o gerdded. Mae'r perchennog yn meddwl tybed pam nad yw'r ci bach yn hoffi cerdded. Ac mae'n anghyfforddus yn unig.
• Mae'r perchennog yn anghyson yn y gofynion. Os byddwch heddiw yn anfon ci bach i gysgu ar soffa, ac yfory yn mynd ag ef i'ch gwely, peidiwch â disgwyl iddo ddysgu'r "Lle!" gorchymyn.
• Mae aelodau'r teulu yn ymddwyn yn wahanol. Dylai'r system o fagu ci bach fod yr un peth i bob aelod o'r teulu. Mae sefyllfaoedd yn gyffredin pan fo'r gŵr yn y teulu yn gwahardd y ci rhag unrhyw weithred, a'r wraig yn caniatáu hynny. O ganlyniad, nid yw'r ci yn dysgu gorchmynion.

• Mae'r perchennog eisiau'r amhosibl. Ni fydd daeargi Jack Russell yn eistedd ar soffa drwy'r dydd. Ac ni fydd y ci tarw Ffrengig yn gallu ennill y wobr athletau trac a maes. Cydweddwch eich gofynion â nodweddion yr anifail anwes: oedran, anian, ffurf gorfforol, statws iechyd, hoffterau a hyd yn oed hwyliau. Ni fydd ci, fel unrhyw un ohonom, yn gallu neidio uwch ei ben.

Dyma'r prif bwyntiau y mae angen i chi roi sylw iddynt yn y camau cynnar. Ymhellach, eisoes yn ymarferol, byddwch yn ennill profiad ac yn ehangu eich gwybodaeth. Peidiwch ag anghofio am gyrsiau arbennig ar addysg, hyfforddiant a chymdeithasoli cŵn. Gallant ddysgu llawer o bethau diddorol a chael cefnogaeth gweithiwr proffesiynol.